11月20日，我院程俊霖博士在人文楼313学术报告厅开展了题为“全纳教育融入课程思政建设的价值与路径”的专题讲座。学院师生代表参加此次活动，系统学习全纳教育与课程思政协同育人的相关理论与实践方法。

讲座中，程俊霖博士梳理了人文社科类学术论文的五种类型，从基础理论型、应用研究型、学术争论型、诠释型到考证型，逐一阐释不同类型论文的核心特征与研究方法，为后续内容搭建了学术认知的基础框架。随后，程俊霖博士围绕全纳教育的国际发展脉络与本土实践现状详细解读了全纳教育的内涵，清晰呈现了全纳教育与课程思政在价值导向、育人目标、工具策略等方面的内在关联，探讨了二者的融合理论与实践路径。

此次讲座聚焦教育教学前沿议题，内容丰富、阐释透彻，丰富了我院师生在马克思主义理论教学与课程思政建设领域的学术认知，为相关课程的教学改革提供了新思路。未来，我院将持续以系列学术讲座为载体，聚焦马克思主义理论研究与教学实践的重点问题，邀请专家学者开展专题分享，为师生搭建高质量学术学习平台，不断提升教学科研水平，为培养新时代马克思主义理论人才提供有力支撑。（一审：任正洁；二审：郑宏颖；三审：邢瑞娟；撰稿：刘雨婕，摄影：刘雨婕）